Deca poslednjih godina nemaju naviku čitanja, ali je od obima lektire bitnije razumevanje i obrada tekstova koji su pročitani smatra školski psiholog Branka Tišma. Uloga nastavnika između ostalog jeste da deci usade vrednosni sistem kroz čitanje. Sa druge stranje korišćenje interneta i komunikacija mahom u skraćenicama osiromašuje govor. Prema Tišminom mišljenju to osiromašenje vodi do siromašenja rečnika koji  utiče negativno  na kompletan intelektualni  i socijalni razvoj najmlađih.